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初中咏物诗2

1．（一）

阅读《咏素蝶诗》，完成10﹣12题。

咏素蝶诗刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

{注}刘孝绰（﹣）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首诗的体裁是　，颔联和颈联讲究　。

（2）这首诗描写了哪些事物衬托素蝶的活动？

（3）这首诗采用了什么表现手法？试做简要分析。

2．阅读诗歌，完成下题。

南轩松

唐李白

南轩有孤松，柯叶自绵幂①．

清风无闲时，潇洒②终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。

何当③凌云霄，直上数千尺。

①绵幂：指枝叶稠密而相覆之意。②潇洒：洒脱。③何当：何时。

（1）请简洁概括南轩松的形象特点。　

（2）此诗托物言志，请结合尾联，说说全诗寄予了诗人怎样的情感理想。

3．阅读下面这首诗，完成下列各题

病牛

（宋）李纲

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？

但得众生皆得饱，不辞赢病①卧残阳。

注释：①赢（léi）病：瘦弱有病

（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是　

A、从诗题看，这首诗所写内容与病牛有关。

B、首句中的“耕犁千亩”和“实千箱”都是确指，用来说明病牛的功劳之大。

C、次句用反问句责问人们：对此功绩至伟的病牛，却没有人对它同情哀怜。

D、最后两句点明病牛“病卧残阳”是为了“众生皆得饱”。

（2）下列对诗赏析不正确的一项是　

A、首二句作者从揭示病牛“耕犁千亩”与“实千箱”之间的因果关系上落笔，将病牛“力尽筋疲”与“谁复伤”加以对照，集中描写了病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情的境遇。

B、首句既言“耕犁”数量之大，劳动收获之多，同时又暗示这头牛由年少至年老、由体壮及体衰的历程。

C、后两句笔锋一转，转为述其志：心甘情愿为众生温饱而“病卧残阳”之志。“残阳”一词语带双关，既指夕阳，又象征病牛的晚年。

D、这首诗惟妙惟肖地刻画了一个病牛的形象，作者借景抒情表达了不辞羸病，志在众生的志向。

4．阅读下面的宋词，完成下列各题。

云

来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱亩枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

（1）诗歌一二句写出了云怎样的特点？

（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？

5．

白莲

陆龟蒙

素葩多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。

无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。

（1）第一、二两句分别写出了莲花的什么特点。

（2）“托物言志”是本诗的一大特色，诗人塑造了在晓月风清中即将凋谢的白莲形象，抒发了怎样？

6．

马诗李贺

大漠沙如雪，燕山月如钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

[注释]①燕山：指燕山的山脉。②金络脑：金属做的辔头、嚼子以及缰绳之类。

（1）在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？

（2）诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？

7．（一）阅读下面一首唐诗，完成下列各题。

池鹤（白居易）

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

（1）读诗贵在品，试品味“怅”字运用的精妙。

（2）请从表达技巧的角度赏析“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”一联。

8．阅读下面古诗

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

（1）诗中“刺”一字千钧，请分析它的妙处。

（2）这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。

9．阅读下面诗歌，完成下列各题。

咏蟹

﹣咏螃蟹呈浙西从事

唐?皮日休

未游沧海早知名，有骨还从肉上生。

莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

（1）这首诗把螃蟹的形象与神态写得活灵活现，但又不着一个蟹字。诗人是从那些角度对蟹的形象赋之于人的品格加以吟咏的？

（2）把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，这是本诗显著的艺术特色。请你结合三、四两句说说以横行之蟹的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？

10．阅读下面的古诗，完成问题

春草（宋?刘敞）

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。

似嫌车马繁华地，才入城门便不生。

（1）“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点？

（2）第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？

11．阅读下面古诗，完成各题。

城南

曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐④。

①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。④草色齐：草色一样的青，一样的绿。

（1）对诗中前两句的内容理解不正确的一项是　

A．雨势迅猛B．池水暴涨

C．群山乱舞D．雨水奔流

（2）下列说法不正确的一项是　

A．这首小诗描绘了雨后城南野外的自然风光，笔调轻快，优美如画。

B．诗中的“满”字突出了雨量之大，池塘中的水瞬间就溢出堤岸。

C．本诗运用了对比手法，将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草对比，暗示了桃李虽艳丽而生命力却很弱，青草虽很朴素而生命力甚强的哲理。

D．诗的最后两句说明桃花开得早，小草长得晚。

12．阅读下面这首诗

白牡丹/韦庄

闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。

昨夜月明浑如水，入门唯觉一庭香

（1）全诗用虚写的手法描写了白牡丹，请任选一两处分析这种手法的好处。

（2）这首诗表达怎样的思想感情？

13．

一鹭图

刘羽（明）

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

阅读上面的诗歌，回答问题。

（1）首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点？对刻画白鹭有什么作用？

（2）这首诗托物言志，请结合第三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感？

14．阅读下面的古诗，完成下列各题。

紫薇花

杜牧

晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。

桃李无言今何在？向风偏笑艳阳人。

（1）诗人笔下紫薇花有什么特点？

（2）诗中写“桃李”有什么作用？

15．阅读下面的古诗，回答以下各题。

古剑

清高鹗

一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。

夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。

（1）诗句中　、　等词，体现了古剑之“古”。

（2）结合知识链接，赏析本诗托物言志的艺术手法。

知识链接：高鹗（年﹣约年），科举不顺，30岁中举，37岁进士及第，有《月小山房遗稿》《砚香词?簏存草》等作品传世。是《红楼梦》最后出版的整理者。

16．阅读下面的古诗，完成各题。

新柳

宋?杨万里

柳条百尺拂银塘①，且②莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

[注释]①银塘：清澈明净的池塘。②且：尚，还。

（1）诗中依次写了柳条、①　、春水、②　等景物，流露出诗人③　的感情。

（2）赏析“水中柳影引他长”中“引”字的妙处。

17．阅读下面这首诗，完成小题。

白胡桃①

李白

红罗袖②里分明见，白玉盘中看却无。

疑是老僧休念诵，腕前推下水晶珠。

①白胡桃：一种普通的果物。②罗袖：丝绸衣袖。

这首诗描绘的白胡桃洁白而晶莹，请结合诗中“见”“无”“疑”简析。

18．阅读下面这首诗，完成下列各题。

踏莎行?候馆梅残

欧阳修

候馆①梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜②尽处是春山，行人更在春山外。

：①候馆：迎宾候客的馆舍。②平芜：平坦地向前延伸的草地。

（1）请从修辞角度赏析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”一句。

（2）俞平伯点评“平芜尽处是春山，行人更在春山外”一句的妙处是“似乎可画，却又画不到”，请你说说“可画”与“画不到”的分别是什么内容？

19．

严郑公宅同咏竹

唐?杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。

（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

（2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。

（3）请自选角度对“色侵书帙晚”一句赏析。

20．阅读下面诗歌，完成下列各题。

孤雁（其二）

崔涂

几行归塞尽，念尔独何之①。

暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚②云低暗度，关月③冷相随。

未必逢矰缴④，孤飞自可疑。

①“念尔”句：不知大雁独自飞向哪里。②渚（zhǔ）：水中的小洲。③关月：指关塞上的月亮。④缯缴（zēngzhuó）：猎取飞鸟的工具。

（1）下列对本诗内容理解不正确的一项是　

A．诗人在诗中同情失群的孤雁，实际上暗含自己与孤雁同命相怜的意味。

B．从“归塞”二字，可以看出雁群是在向北飞行，且又是在春天。

C．颔联上句描写了孤雁离群之后仓皇的表现，下句描写了孤雁离群的原因。

D．尾联写了诗人的美好愿望和矛盾心情。

（2）下列对本诗赏析不正确的一项是　

A．“孤”字是整首诗的“诗眼”，将全诗的神韵、意境凝聚在一起，浑然天成。

B．“欲下迟”生动形象地描写了孤雁欲下未下的举动和迟疑、畏惧的心理。

C．颈联“渚云低暗度，关月冷相随”，营造了一种凄凉寂寞的意境，反衬了孤雁形单影只的形象。

D．尾联中表现了孤雁心有余悸，也抒发了诗人对未来的迷茫。

21．阅读下面的文字，回答各题。

蝴蝶

徐夤（唐）

不并难飞茧里蛾，有花芳处定经过。

天风相送轻飘去，却笑蜘蛛谩①织罗。

注：①谩：徒，空

（1）概括诗中“蝴蝶”的形象特征。

（2）简要赏析诗人运用了什么手法来塑造蝴蝶这一形象？

22．

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）诗歌的前两句描绘了怎样的景象？请结合诗句内容作简析。

（2）诗歌的后两句用什么手法来表现作者怎样的思想感情？

23．阅读下面的诗歌，完成下列各题。

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

（1）本诗多处妙用虚词，其中“　”一词表达了强烈的反诘的语气，凸显出“秋柳”的无奈之情。

（2）请简要分析诗中对比手法的运用。

24．阅读诗歌，完成问题。

故乡杏花

司空图

寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。

欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？

（1）发挥想象，描绘诗歌第二句的画面。

（2）请你从修辞角度，赏析诗歌的三、四两句。

25．阅读下面的诗歌，完成各题。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

（1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是　

A．开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。

B．三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。

C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。

D．七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。

（2）这首诗歌表达了女主人公怎样的情感？

26．阅读下面一首词，完成问题。

鹧鸪天?桂花①

李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收②．

①北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。②屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。

（1）请用生动形象的语言描绘“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”一句的画面。

（2）从全词看，这首词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？

27．阅读下面小诗，完成下列各题。

木芙蓉

南宋吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风

木芙蓉，又叫“拒霜”，秋天开花，非常艳丽。

（1）用生动的语言描述“小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红”的画面。

（2）赏析“有声无言旧桃李，一生开落任东风”。

28．

题张十一旅舍三咏榴花

韩愈

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒青苔落绛花。

注：张十一是作者的一位朋友，作者作此诗时张十一和他都被贬谪。

（1）诗歌首句点明时令，“明”一词勾画出五月石榴花开　的景象。

（2）有人将诗中的“可怜”理解为“可喜”，也有人理解为“可悲、可叹”。请结合“可怜”一词谈谈你对诗歌思想情感的理解。

29．阅读下面这首古诗，回答各小题。

咏山泉

唐?储光羲

山中有流水，借问不知名。

映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬淡无人见，年年长自清。

（1）诗歌颔联分别写出了“山泉”　、　的特点

（2）这首咏物诗借物喻人，请结合诗句作简要赏析。

30．阅读下面古诗文，完成下列各题。

迎燕

（宋）葛天民

咫尺①春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

巢成雏长大，相伴过年华。

①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。

（1）这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“　，飞入寻常百姓家。”颈联“翅湿沾微雨，泥香带落花”具有丰富的画面感，我们可以这样描绘：　。

31．阅读下面古诗，完成下列各题。

题小柏

李商隐

怜①君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。

桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。

一年几变枯荣事，百尺方资柱石功②。

为谢西园车马客③，定悲摇落尽成空。

①怜：喜爱。②柱石功：栋梁之功。③西园车马客：指达官贵人。

（1）下列对诗的内容理解有误的一项是　

A．这是一首咏物诗，诗人咏物言志。

B．诗人借小柏写自己的傲然高洁，抒发自己仕途坎坷的郁闷不平。

C．诗人热烈赞颂小柏，寄寓着自己的傲岸清高和政治抱负，以不耐霜雪的桃李嘲讽煊赫一时的显贵和奔走于其门庭邀宠之徒。

D．诗中小柏和桃李的命运都是诗人的真实写照。

（2）下列有关诗中形象说法不正确的一项是　

A．小柏的坚忍高洁、傲霜斗雪，是诗人的写照。

B．桃李繁盛而不耐霜雪正是达官显贵的象征。

C．“一年几变枯荣事”是说仕途官场沉浮莫辨。

D．“百尺方资柱石功”是指桃李终将长成百尺高的栋梁之材。

32．课外古诗阅读

咏笼莺①

（清）纳兰性德

何处金衣客，栖栖翠幕中。

有心惊晓梦，无计啭春风。

漫逐梁间燕，谁巢井上桐。

空将云路翼，缄恨在雕笼。

①莺：黄莺，别名金衣公子。

（1）这首咏物诗描写笼莺主要采用了什么手法？

（2本诗最后一联的“空”字堪称点睛之笔，请结合诗句作简要赏析。

33．请认真阅读下面的古诗文，完成下列各题。

辛夷坞

唐?王维

木末芙蓉花，山中发红萼。

涧户寂无人，纷纷开且落。

（1）本诗的“诗眼”是哪个字？

（2）诗的最后两句非常耐人寻味，请分析其所蕴含作者的心境。

34．阅读下面古诗，完成各题。

曲池荷

[唐]卢照邻

浮香绕曲岸，圆影覆华池。

常恐秋风早，飘零君不知。

（选自《全唐诗》）

（1）“绕”与“覆”两词分别从“　”和“　”两个方面传达出夜荷的神韵。

（2）指出诗歌后两句的表现手法，分析其作用。

35．阅读下面这首古诗，完成问题。

裴给事宅白牡丹

裴潾

长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。

别有玉盘①承露冷，无人起就月中看。

①玉盘：指白牡丹。

（1）诗中　、　两字，可见“自李唐来，世人甚爱牡丹”的风气。

（2）本诗运用了对比的手法，请加以赏析。

36．阅读下面一首词，回答以下各题。

半死桐

贺铸

重过阊门万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！

（1）这首词描写的是哪个季节？请结合词句内容说明理由。

（2）词的下阕总的运用了哪种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？

初中咏物诗2

参考答案与试题解析

一．古诗词赏析（共36小题）

1．（一）

阅读《咏素蝶诗》，完成10﹣12题。

咏素蝶诗刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

{注}刘孝绰（﹣）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首诗的体裁是　律诗　，颔联和颈联讲究　对仗　。

（2）这首诗描写了哪些事物衬托素蝶的活动？

（3）这首诗采用了什么表现手法？试做简要分析。

从格式上看，这是一首五言律诗。从手法上看，这是一首托物言志诗。诗人用蜂、雀、日、风、花、叶等来衬托蝴蝶，表现了自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。

（1）本题考查诗歌常识，这首诗共八句，所以这是一首五言律诗，其它各联不做要求。

（2）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。本诗并没有直接写蝴蝶。三四句写日和风，这些都是为了衬托蝴蝶的活动。

（3）本题考查赏析作者的感情和写作手法。本诗名为咏蝶，蝴蝶虽美。自己虽有才华，没有人赏识。

答案：

（2分）律诗对仗

（2分）蜂、雀、日、风、花、叶（答出6个即可得2分）

（3分）托物言志（6分）借咏素蝶写自己徒负才华，仕途起起伏伏，施展才能

译文：

随着蜜蜂飞舞在草间，为了躲避麻雀藏在草中。

和太阳一起飞起，和风儿一起嬉戏。

在花丛中出没，和叶子一起飞舞。

多亏花儿还没有凋谢，又想和青翠的树木相依。

汇编不易

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