新学年，我市迎来名新教师上岗。这些年轻教师身上有个共同的标签——“95后”。

年轻化、高学历——这是记者在与年轻教师交谈中得出的两个关键词。人才回归，究其原因是东阳发展越来越快、建设越来越好。

年轻教师，带着青春和朝气，为校园注入了新的血液。此外，今年也是许多新教师上岗后过的第一个教师节。对此，他们有什么感言？近日，记者邀请四名不同学段的新教师集中亮相。

王雨：学无止境，精进业务

个人档案：年出生，毕业于华东师范大学，东阳中学生物老师

阔别多年，王雨再次回到东中，只不过，这次她以教师身份回归。

“一切都没变。”王雨指的“一切”，是依旧古朴、诗意的东中校园：典雅的紫薇花，栾树下的一隅阴凉地以及醒目的校训石，种种熟悉的景致，为校园增添不少色彩。

去年10月，东阳中学在华师大举行招聘会，心系家乡的王雨也参加了。在与市教育局党委副书记，东阳中学党委书记、校长杜新阳一番交谈后，王雨决定回到家乡工作。

其实，王雨在大学时期一直关心着母校的发展。“陆续听说东中更新了硬件设施。”王雨说，如成立了“XinAn书吧”，更新了生物实验室等。体验一番后，王雨觉得与大学的相比也不遑多让。此外，还有不少细节也值得“点赞”，比如生物实验室的凳子换成了圆形状，方便师生、生生面对面交流。同时学校还致力于提高生物实验室的使用频率，让动手实践服务于理论知识，加深学生理解。

对王雨来说，从学生到教师，回到母校的感觉是“又一次走入勤勉的氛围中”。

每天早、晚两个时段，王雨总能看到有教师比她来得早、走得晚。有课上课，无课备课，忙碌的工作氛围让王雨觉得学无止境，唯有不断精进业务，才能跟上前辈们的步伐。

一勤无难事。在学校的悉心培养和自身努力下，王雨加入了学校初阳班，与其他年轻教师一同成长。此外，该校还推出师徒结对、交流比赛、听评课等一系列举措，使之成为青年教师进步的“助推器”。

东阳中学有个约定俗成的传统，深受许多年轻教师的喜爱，王雨也不例外，即“组团”听骨干教师的课。一有空闲时间，老师们无须约定便可前去听课。“在东中，虚心向任何老师求教，他们都会知无不言地分享。”在王雨看来，骨干教师身上的优秀经验无疑是年轻教师提高自身教学水平的“锦囊妙计”。

对于即将到来的教师节，王雨首先想到的是入职时许下的教师诺言：“为人师表，言传身教，恪尽职守，敬业奉献。教师节是社会对教师身份的肯定和尊重，作为其中一员，我绝不能辜负这份信任。”

张杰：从小立志当教师

个人档案：年出生，毕业于杭州师范大学，吴宁二中科学老师

这几日，张杰满怀对教育事业的无限憧憬踏上教师岗位，成为一名人民教师。今年教师节对他来说意义非凡，这既是自己的第一个教师节，也是当教师的第一年。为此，他为自己定下了目标：成为一名勤奋好学、关爱学生、学生喜欢的老师。

据张杰介绍，他是在浓厚的教育氛围中长大的——幼儿园、小学老师教会了他“成才先成人”的道理；初中班主任扮演了人生导师的角色，在毕业后还不断地给予他引导和鼓励；高中老师对他而言既是良师也是益友。

或许是因为遇上了好老师，张杰从小便梦想长大后能当一名老师。如今，梦想成真。

自张杰一上岗，学校就给他“压担子”，让他担任初一（7）班班主任。“当好班主任，不仅要会教书，还要精通班级管理。”想到校领导的信任，他觉得动力十足。近日，他从同事处借来几本做好班主任工作的书籍，一有空便静心阅读，充实自己。

“从小学转入初中，学生会不会不适应？”这是张杰最近一直在思考的问题。于是，他找来小学六年级教材仔细研究，寻找是否有与初中教学知识点的重复之处，避免作无用功的教学。不过，他更希望当一名像他初中班主任那样的老师，当学生的朋友。“我心目中最理想的状态，是课上当教师，课后当朋友，与学生打成一片。”

方嘉伟：为人人向往的东阳教育添砖加瓦

个人档案：年出生，毕业于浙江师范大学，实验小学美术老师

教师节即将到来，近日，方嘉伟正在谋划一场“送礼”活动。

2日是方嘉伟开启教师生涯的第一天。当天，他向任教的几个班级学生布置了一项“任务”——自制一份手工小礼物，送给班主任和任课老师。

“礼物的价值不在价钱的多少，关键在于是否走心。”方嘉伟指导学生可以制作书签、画水彩画等形式，表达出对老师的爱。同时，他鼓励学生创新，让他们学会跳出条条框框去思考。

方嘉伟出生于教师家庭，父母均为老师。为此，方嘉伟从小对教师这个岗位有着特殊的感情。“老师肩负着重要的育人责任。”近日，他回看了东阳年大学新生第一课的视频录像，市委书记傅显明寄语准大学生的四个关键词令他受益匪浅。

“所谓责任，就是要做好分内的事，老师的分内事就是育好人。”方嘉伟理解的“好人”有两层含义，一是培养品德优良的学生，二是让学生快乐成长。

为了践行自己的教育理念，他做到因材施教。2日上午，他在某班级上课时，部分学生发出吵闹声，干扰教学秩序。课后，他单独与这几名学生一对一、面对面聊天，以朋友的身份指出学生的不当行为。

同时，他注重问题复盘。针对教学中遇到的问题，他常在空闲时间思考是否有更为妥当的方式。比如上述提到的学生吵闹，他于当天中午再次思考，认为聊天场地的选择可以更隐蔽些，时间可以更长些，如此既保护了学生自尊，又能使谈话更加有效。

“很庆幸生活在这个时代。”方嘉伟感慨道，大学时，他从多渠道得知，东阳教育的质量在不断攀升，基础教育关键指标位居全省前列。“我希望通过自己的努力，为打造人人向往的东阳教育添砖加瓦。”

今年是方嘉伟过的第一个教师节，对此，他也有期待，期待着学生对他说“老师节日快乐”，也期待有学生能送他一份自制的小礼物……

邵怡璇：毅然决然回东阳教书

个人档案：年出生，毕业于浙江师范大学，实验幼儿园教师

去年9月，即将毕业的邵怡璇面临着两条选择：一条是回到东阳，投身学前教育事业，另一条是留在杭州工作。在这道选择题上，邵怡璇毫不犹豫地选择了前者。

“一个原因是东阳教育这张‘金名片’在召唤我。”在杭州读大学时，她与来自五湖四海的老师、同学交流中得出一条结论：无论是硬件投入还是师资培养，东阳对学前教育事业的重视程度排在全省前列。

二是实验幼儿园让她对个人专业发展充满信心。读大学时，她时常听到导师们提起实验幼儿园及其园长沈群英。他们一致表示，实验幼儿园是一所颜值和内涵并存的幼儿园。沈群英是一位专业、睿智、有情怀的园长。通过网络，她还知道沈群英拥有多个头衔：特级教师、正高级教师，并且有自己的名师工作室。“可以说，沈园长用自己的专业水平和人格魅力，激励着每一位工作室的成员不断前行，开拓创新，助力东阳学前教育高质量发展。”邵怡璇相信在沈群英的带领下，自己定能快速成长，于是，她毫不犹豫地选择留在实验幼儿园。

事实证明，邵怡璇的选择是正确的。“在我踏上工作岗位的第一天，我就感受到实幼是一个蓬勃向上的大集体。在这里，每个老师走路都是带风的，做事都是雷厉风行的。今年，我带的是小班，开学前，我们做了大量的准备工作，如上门家访、录制视频、环境创设等。许多老师晚上9点还在家访，只为了解每一个孩子，让孩子能快速适应入园后的生活。”此外，邵怡璇还担心，孩子因不适应园区生活哭了怎么办？闹了怎么办？但她发现担忧是多余的，因为园区为她指派了一位优秀的师傅，她有许多的哄娃小妙招。与此同时，幼儿园还安排了中大班以及后勤的老师来帮助她。有了大家的帮助，邵怡璇的心里充满了底气。

“我将进一步坚定教育理想，谱写在实幼的奋进之笔。”邵怡璇对自己的未来充满信心。

记者李磊通讯员史彩芳

本文编辑：黄瑶